PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Bienvenido al proyecto de investigación científica escolar desarrollado durante 2 años en dos IES distintos andaluces y en el que han participado más de 200 estudiantes de 3º ESO.

Así es, 4 cursos de 3º ESO en cada año han realizado más de 150 Tifloátomos distintos, pero ¿que es un Tifloátomo?   El término "Tiflo" hace referencia a la Tiflología  que según la RAE, es "ciencia que estudia las condiciones y la problemática que rodea a las personas con discapacidad visual (invidente e hipovidentes), con el fin de desarrollar soluciones para conseguir su plena integración laboral, social y cultural. 

Por tanto, un Tifloátomo es una representación del átomo, que puede ser comprendida por estudiantes con discapacidad visual y una TIFLOTABLA PERÍODICA, sería una tabla periódica formada por TIFLOÁTOMOS. 

Imagen de Jaime, el alumno con discapacidad total en 3ª ESO del IES Martín Rivero, con el que surge el proyecto de elaboración de Tifloátomos por parte de sus compañeros de clase. 


Esta web será una guía didáctica para profesorado y personas interesadas en diseñar Situaciones de aprendizaje en los centros escolares que pueda aplicarse a la materia de Física y Química de 3º ESO aplicando metodología ABI+D+i y de aprendizaje servicio (APS).

La siguiente situación de aprendizaje sigue la estructura de una investigación real y por tanto con todas las partes del método científico. Se detalla lo que se trabaja en clase con los estudiantes. 


Todo será detallado en las sucesivas entradas. En ellas, existirán unos códigos de colores que tienen el siguiente significado. 

a)      a) Hace referencia a las etapas del  método científico

b)     b) El amarrillo hace referencia  a  Acciones o tareas del Classroom  

c)      c) El verde se usa cuando el alumnado debe elaborar el "Informe de investigación “Vivo”, es decir, mejorable constantemente por parte del alumnado

d)     d) Se hace concienciación del uso razonable de los dispositivos móviles.

e)     e) Se hace concienciación del reciclaje de materiales no usados

f)      f) el rojo, se usará cuando se necesite actualización de los fundamentos teóricos con la teórica (saberes básicos tomados en clase por explicaciones del profe, o por información útil presente en los libros de texto)

g)     También se indicarán con otros colores aspectos como la temporalización, los criterios de evaluación y criterios de…….





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