1-INTRODUCCIÓN: PROBLEMA Y METODOLOGÍAS

OBSERVACIÓN DE UN PROBLEMA SOBRE EL QUE INVESTIGAR

Un día de Enero de 2023, clase de 3º ESO de Física y Química. 28 estudiantes. El profesor comienza la clase hablando del átomo, las partículas más pequeñas que lo componen, lo dibujo en la pizarra......pero para la clase, se da la vuelta, y les pregunta a sus alumnos y alummas.  "¿Se estará enterando un compañero o compañera cieg@? ¿os imagináis que debe estar pensando un amig@ vuestr@ que no pueda ver lo que dibujo en la pizarra?"

"Pues hace unos años, en una clase como la vuestra unos estudiantes y su profesor se encontraron con este problema, tenía a un alumno Jaime que nació sin ojos, y ¿sabéis que hicieron?. Proponer maneras para que Jaime aprendiese. Y lo consiguieron, se volvieron empáticos....y se volvieron investigadores. Porque se propusieron investigar como diseñar como hacer modelos atómicos que Jaime puede comprender"

y el profesor continuó en la clase....

"A partir de hoy, vamos a suponer que tenemos a Manuel y a Virginia, estudiantes con cierta discapacidad visual y que tenemos que ayudar todos a que comprendan todo lo que tengo que explicar que esté relacionado con los átomos, los enlaces químicos y la tabla periódica"

Y así puede empezar una situación de aprendizaje que dure casi todo el curso escolar, intercalada en ciertos momentos con otra situación de aprendizaje basada en el diseño de Tifloreacciones Químicas. 

METODOLOGÍA ABI+D+i

En la primera evaluación, ya se trabajó con el alumnado el método científico en el que los propios estudiantes buscaban ideas investigables que estuviesen a su alcance, tanto por los medios como por que afectasen a su entorno.  La metodología ABI+D+i hace referencia al "Aprendizaje Basado en la Investigación, en el Desarrollo de inventos y en la Innovación constante" de tal manera, que como se puede ver en el logo, es cíclico, es decir se innova sobre los desarrollos (inventos) realizado por ellos o por generaciones del IES (o de otros IES) para generar nuevas investigaciones y nuevos Desarrollos y posteriorme nuevas innovaciones y así año tras año. Esto lleva a convertir a los centros escolares en auténticas "FÁBRICAS DE IDEAS E INVENTOS" (Proyecto FAB-IDI). 

METODOLOGÍA APS (APRENDIZAJE-SERVICIO)

Se busca la cooperación con una entidad dedicada en educación a mejorar la inclusión de estudiantes en áreas de las ciencias experimentales. Se aprende y se ayuda a la sociedad.

En este caso, se inicia cooperación con las sedes de ONCE de Ronda y de Córdoba.