11-CONCLUSIONES DE CADA ALUMN@ INVESTIGADOR

 

a.       Cada alumno/a tiene que terminar el informe con su análisis de hipótesis comprobadas o no comprobadas.

b.       También si puede formar enlaces o no y cualquier otro aspecto mejorable de su informe "Vivo"

 Ejemplo de informe donde cada alumno/a analiza su propia investigación


c.       Finalmente se analiza en clase que modelos funcionan mejor (entre los 5 cursos de 3º ESO) y se deciden que tifloátomo de cada elemento químico, se colocan en la llamada TIFLOTABLA PERIÓDICA.






d.       Cada año se puede repetir la investigación, y se van cambiando nuevos modelos atómicos, si se analizan que funcionan mejor que las anteriores.

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